Zapraszam do pobrania kart pracy do utrwalania głoski ś w izolacji i sylabach. Tym razem materiały zamieściłam na platformie logopeda.pl.

Link to pobrania TUTAJ

 W terapii opóźnionego rozwoju mowy z reguły unikam kart pracy. Wyjątek stanowią materiały, które przekazuję rodzicom do pracy w domu. Zawsze zaznaczam, że jest to inspiracja. Na zajęciach pokazuję przykładowe zabawy, omawiam zastosowane metody, dzielę się własnymi "trikami". Czasami jednak dobrze jest wręczyć papierowy skrót takich zajęć.

Dzisiaj "na tapecie" dwa bardzo ważne czasowniki. Głód i pragnienie to istotne potrzeby fizjologiczne. Nie chcemy, aby dziecko mechanicznie powtarzało za nami kolejne słowa, ale by ZAKOMUNIKOWAŁO nam czego potrzebuje. Nawet jeżeli dziecięce produkcje odbiegają w swej formie od dorosłych wzorców ("pi" - pije, "am" - je), to stosowane konsekwentnie ("meme" zawsze oznacza mleko, a nie mleko, sofę, skarpetki, garnek, pomidora, itd. zależnie od pory dnia i humoru) uznawane są za samodzielne słowa. 

Dla mnie terapia ORM oznacza analizę osiągnięć językowych dziecka, a następnie cofnięcie się do poziomu, na którym maluszek się zatrzymał i wspólne przejście przez kolejne etapy rozwoju mowy, aż dotrzemy do stacji docelowej - wyrównamy deficyty. Nie szarpmy się z dzieckiem, nie próbujmy na siłę wkładać malucha do sztywnych ramek. Tak, dwulatek próbuje budować proste zdania, jednak jeżeli na pięknej drodze rozwoju językowego stanęła jakaś przeszkoda, to musimy ją najpierw usunąć, a następnie nadrobić zaległości, wypracować silną bazę, na której nabudujemy kolejne umiejętności. Nieporozumieniem są dla mnie siłowe próby egzekwowania zdań od 2-3 letnich dzieci, które rozwojowo zatrzymały się na wyrażeniach dźwiękonaśladowczych ("ko ko", "mu", itp.).

TUTAJ można pobrać darmowe materiały do wykorzystania w terapii opóźnionego rozwoju mowy. Ćwiczenie ma za zadanie wzbogacać słownik czynny i bierny (nazwy napojów, żywności i czynności). Pamiętajmy, aby była to inspiracja. Podstawą niech będzie zabawa.

 Przedszkola pozostają zamknięte, więc ratujemy się jak możemy 😊. Gdy wszystkie książki dziecko zna już na pamięć, a na rozłożenie kolejnych puzzli brakuje miejsca, przychodzi czas na wydrukowanie zabawkowych cieniowanek.

Pomysł na grę jest prosty, ale bardzo uniwersalny. Sprawdzi się zarówno z młodszymi jak i starszymi dziećmi dzięki zwiększaniu stopnia trudności i odpowiedniemu modyfikowaniu zadań.

Zadaniem dziecka jest ułożenie elementów zgodnie ze wzorem zaprezentowanym na obrazku. Aby utrudnić zadanie elementy na schemacie zaprezentowane są w postaci cieni przedmiotów. Rozgrywkę można przeprowadzić w dwóch wariantach:

1. Dziecko odwzorowuje kolejność elementów patrząc na schemat.

2. Dziecko zapoznaje się ze schematem, a następnie układa elementy z pamięci.

Gra jest bardzo prosta, a jej przygotowanie nie wymaga zbyt wiele czasu, natomiast z rozgrywki może płynąć wiele korzyści: rozwijanie analizy, uwagi i pamięci wzrokowej, logicznego myślenia oraz słownika czynnego i biernego.

Zachęcam do POBRANIA i przetestowania w domu lub w gabinecie.

 Pionizacja języka stanowi ważny element terapii logopedycznej. Przygotowałam kilka ćwiczeń, które (mam nadzieję) ułatwią i uatrakcyjnią pracę z małymi pacjentami. Karta jest w wersji czarno-białej zatem świetnie nada się również jako wklejka do zeszytu.

Listki do pobrania TUTAJ

 Wrzesień przebiegnie u mnie pod znakiem jeża... Jeża Pogo! Zestaw tematycznych gier, zabaw, kart pracy i scenariuszy zajęć grupowych przygotowany.

Jeżeli chcecie przygarnąć kilka darmowych jeżowych kart koniecznie zajrzyjcie TUTAJ.